voyage a pitchipoi fiche lecture

Jean-Claude Moscovici : « Voyage à Pitchipoï ». Étude intégrale

N°6 15 décembre 1996.

• l'École des lettres
• décembre 15, 1996

Rubrique : Littérature de jeunesse et autobiographie 3e

Siècle : 20e siècle, auteur jeunesse : jean-claude moscovici, oeuvre : voyage à pitchipoï.

roman   roman historique   historique   autobiographie   biographie   littérature jeunesse   jeunesse   témoignage   histoire   enfants   juif   antisémitisme   guerre   nazisme   seconde guerre mondiale   famille   déportation   camps de concentration   shoah   littérature française  

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L'AUTEUR : En 1942, Jean-Claude Moscovici a 6 ans. Il est juif. Sa famille vit en France.

Ce livre est son histoire, un témoignage poignant du calvaire subit par les enfants juifs d'Europe... toute une enfance assasinée par la folie de l'Allemagne nazie.

Sans jamais sombrer dans le sentimentalisme de mauvais goût, Jean-Claude Moscovici relate seulement des faits. Cette biographie est à mettre entre toutes les mains, parents et enfants . Sans doute moins drole à lire que les dernières aventures d'un certain Harry P. , ce livre mérite vraiment d'être lu jusqu'à la dernière ligne.

Plus d'un million et demi d'enfants juifs européens ont été tués durant la deuxième guerre mondiale par les nazis. Nous devons nous souvenir d'eux. Nos enfants ont le droit de savoir.

Les grandes causes sont aussi défendues par des petits combats quotidiens. Nous pouvons tous agir à notre niveau pour lutter contre l'intolérance. Commençons donc par apprendre à nos enfants à reconnaître et à aimer la différence en leur donnant le bon exemple...Pour que l'histoire ne se répète plus...

La maman de SuperLuciole (le reste de la fiche a été rédigée par SuperLuciole)

LE LIVRE: Je classe ce roman dans la catégorie BIOGRAPHIE.

RESUME : Jean-Claude Moscovici est né en 1936. En 1942, il avait 6 ans et c'était la guerre.

Il vivait tranquillement avec sa petite soeur et ses parents dans une belle maison à la campagne. Son papa était médecin ; il aimait soigner les gens.

Un jour, sa famille fut arrêtée et dispersée par les nazis simplement parcequ'ils étaient juifs.

Heureusement, leur mère réussit à échapper aux gendarmes et s'enfuit dans la nuit. Elle pensait ses enfants en sécurité.

L'auteur et sa petite soeur furent d'abord confiés à des voisins. Mais rapidement, ils furent retirés de cette famille car les nazis ne toléraient pas la présence d'enfants juifs chez des Français. Ils furent conduits par des gendarmes français en prison puis dans le camp de Drancy (en région parisienne).

Drancy était un camp de transit dans lequel on entassait les juifs que les nazis envoyaient dans les camps de concentration. La petite soeur tomba malade car elle souffrait de malnutrition.

Heureusement, sans doute grace à l'un de leur oncle qui lui aussi était interné dans le camp, ils furent retirés du camp pour être accueillis dans une association parisienne qui s'occupait d'enfants juifs de nationalité française.

Ills retrouvèrent enfin leur mère. Ils vécurent dans la clandestinité pendant des mois. Ce n'est qu'à la libération qu'ils purent retrouver leur maison. Ils ne devaient jamais revoir leur père. Seul, leur plus jeune oncle revint. Il était l'un des rares survivants du camp d'Auschwitz-Birkenau, autrement appelé Pitchipoï.....

Pourquoi j'ai aimé ce livre : J'ai aimé ce livre car c'est une histoire qui a réellement eu lieu. C'est aussi un témoignage des horreurs commises pendant la deuxième guerre mondiale.

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Voyage à Pitchipoï

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" Voyage à Pitchipoï " publié le 28/12/2013

Niveau : troisième Référence au programme : "Guerres mondiales et Régimes totalitaires" Disciplines conviées : histoire, géographie, lettres,

Thématique : « Arts, Etats et pouvoir » Domaine artistique : « Arts du langage » : littérature

Objectifs :

L’oeuvre d’art et la mémoire : mémoire de l’individu et inscription dans l’histoire collective

Objectifs en français :

  Lire une oeuvre en lien avec le programme d’histoire.   Effectuer une lecture en gardant des traces écrites. Références aux textes officiels :   « Lire un récit d’enfance »   « Lire une oeuvre du XXème siècle porteuse d’un regard sur l’histoire »

Objectifs en histoire :

  Lire une oeuvre en lien avec le programme de français.   Utiliser des supports complémentaires et les confronter au document initial d’étude.   Développer le goût de l’explicatif et de l’analyse pour faciliter la compréhension de la contextualisation historique

Vous trouverez la progression proposée par les enseignants en Histoire des Arts sur le Voyage à Pitchipoï, dans les diaporamas suivants :

Démarche pédagogique - Partie 1

Démarche pédagogique - Partie 2

Sommaire de l'article

   Géraldine Héquette

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Champ Tous les champs Auteur Titre Sujet ISBN Collections Format Tous les livres Tous les livres audio Daisy voix humaine Daisy voix de synthèse Tous les livres textes Daisy texte PDF Genre Tous les genres Aventure Conte Épouvante Fable Fantastique Héroïc fantasy Horreur Humour Littérature classique Littérature de terroir Littérature érotique Nouvelle Poésie Policier Roman Roman d'amour Roman historique Roman policier Science fiction Théâtre Thriller Biographie (jeunesse) Conte (jeunesse) Documentaire (jeunesse) Fable (jeunesse) Nouvelle (jeunesse) Récit (jeunesse) Roman (jeunesse) Roman policier (jeunesse) Science fiction (jeunesse) Témoignage (jeunesse) Théâtre (jeunesse) Autobiographie Biographie Chronique Conférence Correspondance Dictionnaire Discours Documentaire Entretien Essai Guide de voyage Guide pratique Journal Manuel Mémoires, souvenirs Récit Récit de voyage Récit personnel Témoignage

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Voyage à Pitchipoï Jean-Claude Moscovici

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En 1942, l'auteur de ce livre avait six ans. Sa famille fut arrêtée, par des gendarmes allemands et français, et dispersée. Le narrateur et sa petite sœur furent d'abord confiés à des voisins jusqu'à ce que le maire du village fasse appliquer la décision du capitaine SS, Commandeur de la région et responsable des mesures de répression antisémite : l'accueil d'enfants juifs dans des familles françaises est indésirable et ne sera autorisé en aucun cas. Les deux enfants furent alors enfermés dans une prison, puis transférés au camp de Drancy, où la petite fille tomba malade, par malnutrition. Pendant toute cette période, ils restèrent sans nouvelles de leur mère, qui avait miraculeusement réussi à s'échapper et n'avait pas été reprise, malgré les portes qui s'étaient souvent fermées lorsqu'elle avait demandé de l'aide. Après des mois de vie clandestine, à la Libération, ils retrouvèrent leur maison. Ils ne devaient jamais revoir leur père.

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Fiche de lecture du 3ème voyage à Pitchipoï : une analyse approfondie pour comprendre les thèmes et les enjeux de l’oeuvre

Table of Contents

Par Laurence

Introduction

Bienvenue dans cette plongée passionnante dans la fiche de lecture du 3ème voyage à Pitchipoï ! Si vous cherchez une analyse approfondie de cet ouvrage captivant, vous êtes au bon endroit. Préparez-vous à explorer les thèmes, les enjeux et les subtilités de cette œuvre riche en émotions et en réflexions.

Les personnages principaux : entre quête identitaire et émancipation

Dans cette section, nous allons nous pencher sur les personnages clés qui peuplent le 3ème voyage à Pitchipoï. De Natasha , l’héroïne, à Maxime , son compagnon de route, chaque personnage apporte une dimension unique à l’histoire. Nous analyserons leur évolution, leurs relations et l’impact de leurs choix sur le déroulement de l’histoire.

Le voyage comme métaphore de la quête intérieure

En parcourant les chapitres de cet ouvrage, il est impossible de ne pas remarquer le rôle prépondérant du voyage. À travers les paysages variés de Pitchipoï, les personnages parcourent un chemin initiatique qui révèle leur force intérieure. Nous explorerons la signification symbolique de ce périple et son lien avec la quête identitaire des protagonistes.

Les enjeux sociétaux : entre dystopie et espoir

Dans cette partie, nous aborderons les enjeux sociétaux soulevés par l’auteur dans son œuvre. La société de Pitchipoï est une toile complexe où se mêlent des thématiques telles que l’injustice, le pouvoir et la résilience. Nous plongerons dans ces questionnements profonds pour mieux les comprendre et les questionner.

Conclusion : une œuvre riche et inspirante

Nous avons parcouru ensemble les différentes facettes du 3ème voyage à Pitchipoï, et j’espère que cette analyse aura enrichi votre compréhension de l’œuvre. N’hésitez pas à partager vos propres réflexions et expériences de lecture dans les commentaires, et continuez à explorer la richesse de cette histoire captivante. Bonne lecture !

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Fiche de lecture sur Voyage à Pitchipoï

Par Zanlouck   •  8 Septembre 2019  •  Fiche de lecture  •  750 Mots (3 Pages)  •  2 088 Vues

Lecture d’une œuvre intégrale  : Voyage à Pitchipoï   (Jean-Claude Moscovici)

①   L’objet livre   (consulter le paratexte et, surtout, le manuel pp. 266 à 269)   :

◆ date de première parution / édition / collection. 

◆ titre : vers quel genre de livre oriente-t-il si l’on ignore la signification de Pitchipoï ? A quel moment le nom Pitchipoï  est-il prononcé pour la première fois dans l’histoire ? Quand est-il vraiment expliqué ?

◆  couverture : nature de l’illustration ? lien avec l’histoire ?

◆  dédicaces : combien ? qui sont les gens nommés ? dans quel ordre ?

◆  exergue : traduis le ; quelles précisions apporte-t-il sur le sujet du livre ?

②   La composition du livre  :

◆ nombre de chapitres ? comment sont-ils marqués ? (numéros ? titres ?)

◆ l’incipit (première page) : à quelle date se passe-t-il ? après avoir lu le livre, dis de quelle ville , de quel séminaire  et de quel convoi  il s’agit ; qui fait partie des 14 rescapés ? que signifient les points de suspension ?

◆ après ce préambule, à quelle date commence vraiment l’histoire ? quand s’achève-t-elle ? sur combien de temps s’est-elle donc déroulée ?

◆ qui est le narrateur ? le personnage principal ? déduis le genre du livre.

◆ pourquoi ne peut-on pas situer précisément les lieux de l’histoire ?

◆ relève dans l’histoire racontée 2 retours en arrière et 2 anticipations.

③   Les personnages  :

◆  le personnage principal : son âge, la composition de sa famille et sa situation sociale, sa religion, les changements psychologiques subis…

◆  choisis 3 autres protagonistes importants car très présents dans l’histoire et définis-les en quelques lignes (nom / âge / caractère / liens avec le personnage principal…).

④   Questions sur le texte  :

• Que glisse le père sous l’oreiller du narrateur, le soir ? Pourquoi ?
• Quel spectacle  regardent un jour le narrateur et son cousin ?
• Citez 3 moments du chapitre 3 où sont associés livres et enfants.
• Quelle date exacte fait basculer la vie du narrateur ? Pourquoi ?
• De quoi se réjouit le plus le narrateur le jour de ses 6 ans ? Pourquoi ?
• Quel spectacle insolite  impressionne deux Allemands venus un jour chez le narrateur ?
• Quelles personnes font partie de la deuxième arrestation nocturne ?
• Qui est responsable de l’arrestation du narrateur ? Comment ?
• Qu’est-ce que le Château rouge  ? En quoi est-ce humiliant ?
• Quels sont les deux souvenirs, l’un auditif, l’autre olfactif, que le narrateur a gardés de Drancy ?
• A quels spectacles  les enfants s’habituent-ils à assister à Drancy ?
• Grâce à qui et à quoi les enfants échappent-ils à la déportation ?
• Quelle démarche la mère a-t-elle accomplie en zone libre pour sauver ses enfants ? Pourquoi cela n’a-t-il pas abouti ?
• Quand le narrateur retrouve-t-il sa mère ? Après combien de temps ?
• Quelle maladie attrape-t-il ? De quoi a-t-il alors peur ?
• Qui vient boire du sang chaud ? Et où ?
• Qu’est-ce que «  Manger… quand même  » ? En quoi cette expression est-elle bien choisie ?
• Pourquoi le narrateur apprend-il le Je vous salue Marie  ? Citez 2 autres moments où il participe à la religion catholique.
• Que se passe-t-il un jour lorsqu’il se sert de son sifflet ? Qu’est-ce que cela montre ?
• A quel jeu funèbre joue sa sœur à la fin du livre ? Qu’est-ce que cela montre ?

⑤   Etude d’un thème : l’antisémitisme pendant la guerre.

◆  Dis à quoi correspondent les dates suivantes : la nuit du 16 au 17 juillet 1942 et le 4 août 1942 à 8h55.

◆ Quelles sont les fonctions du capitaine SS H.D. Ernst, du lieutenant SS H. Röthke, du lieutenant-colonel Eichmann et de Pierre Laval ?

◆ Quelle première mesure antisémite touche la famille du narrateur ? Cite les diverses choses dont sont privés les Juifs parce qu’ils sont Juifs.

◆  Montre, en t’appuyant sur 4 exemples, le comportement soit raciste soit indifférent de certains Français non Juifs vis-à-vis des Juifs.

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Voyage à Pitchipoï, Jean-Claude Moscovi, 1995

Par dissertation   •  11 Février 2013  •  Fiche de lecture  •  325 Mots (2 Pages)  •  5 647 Vues

PRESENTATION DU LIVRE

Voyage à Pitchipoï , De Jean-Claude Moscovici

Paru en 1995, L’école des loisirs, Paris

JEAN-CLAUDE MOSCOVICI

Jean-Claude Moscovici est né à Paris en 1936.

Il a passé sa petite enfance à la campagne, une enfance bouleversée par des événements qu’il décrit dans son récit.

Il exerce la pédiatrie à Paris depuis1972.

LIEUX, EPOQUE

L’histoire se déroule pendant l’Occupation de la France par les allemands; de 1940 à 1945, en France.

L’OCCUPATION EN FRANCE:

L'occupation est issue de la défaite française en mai 1940 face aux armées du Reich. L'occupation de la France, au terme de l'armistice du 22 juin 1940 signé entre le Reich et le gouvernement français du maréchal Pétain divise le territoire en plusieurs zones d'occupation. Une ligne de démarcation sépare la zone d'occupation Nord de la zone d'occupation Sud.

Pendant toute la période de l'occupation, l'administration française obéit aux ordres de Vichy. Une milice est créée en janvier 1943 pour aider les Allemands à traquer les résistants et les Juifs. Les républicains Espagnols et les Juifs Allemands sont les premières victimes emprisonnées dans les camps d'internement de la zone Sud et livrés aux Allemands quand ceux-ci les demandent.

PERSONNAGES

Les personnages principaux sont le narrateur (à l’âge de six ans) et sa petite sœur (âgée de 3 ans au début du récit).

On parle aussi de leur parents, surtout de leur mère, qui va tout faire pour retrouver ses enfants dont elle a été séparé.

Leur père et leurs oncles, médecins, font partis du début du récit avant de devoir être arrêtés par les allemands.

Avant l’introduction du livre, il y a des dédicaces aux personnes ayants aidés les deux jeunes enfants durant leur périple. Ces personnes apparaissent aussi dans le récit.

En 1942, l'auteur a six ans et il vit à la campagne. Fils aîné d’une famille juive, il raconte comment une nuit de juillet son père, médecin et...